فاعلية برنامج تدريبي سمعي في خفض أخطاء النطق وتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال زارعي القوقعة في الأردن

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف لفاعلية برنامج تدريبي سمعي في خفض أخطاء النطق وتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال زارعي القوقعة في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير برنامج تدريبي سمعي في خفض أخطاء النطق وتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال زارعي القوقعة، وتطبيقه على عينة من الأطفال زارعي القوقعة في مستشفى الملك المؤسس عبد الله الجامعي، وتكونت عينة الدراسة من (14) طفلاً تم توزيعها على مجموعتين: الأولى تجريبية خضعت للبرنامج، والثانية ضابطة لم تخضع للبرنامج، وتبين عن وجود أثر للبرنامج التدريبي السمعي في خفض أخطاء النطق وتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال زارعي القوقعة في الأردن، وعن وجود فروق تعزى للبرنامج التدريبي المستخدم في خفض أخطاء النطق وتنمية المهارات اللغوية لدى أطفال العينة التجريبية. ويوصى الباحثان ضرورة تصميم برامج إرشادية تهدف إلى مواجهة المشكلات التي يتعرض لها الأطفال من ذوي الإعاقة السمعية بعد القيام بزراعة القوقعة لهم وإشراك الأطفال بالأنشطة الاجتماعية والرياضية والفنية والثقافية. الكلمات المفتاحية: برنامج تدريبي سمعي، خفض أخطاء النطق، تنمية المهارات اللغوية، الأطفال زارعي القوقعة، الإعاقة السمعية. This study aimed at identifying the effectiveness of hearing training program to reduce speech mistakes and improving linguistic skills for cochlear implants children. To achieve the study objectives, a hearing training program has been developed to eliminates the speech mistakes and enhance the language skills for cochlear implants children. The program has been applied on a sample of 14 children at King Abdullah University Hospital in Jordan. The sample has been divided into two groups: experimental, and a control group, the program was applied on the experimental group, where the program was not applied the control group. After conducting the statistical analysis, the revealed results show that there are statistically significant differences on means and standard deviations. These differences caused by the training program which reduces speech mistakes and improve the language skills for the experimental group. The most important recommendation claimed by this study is the importance of designing orientation programs that help to overcome the challenges facing children with hearing disability after implanting cochlear operation. These programs should involve those children in social, sports, cultural ,education, and all other activities. Keywords: Hearing training program, reduce speech mistakes, develop languistic skills, cochlear implants children, hearing disability.