الدور الإنساني لمنسق مبادرة الاحترام والانضباط في تحسين العملية التعليمية
No Thumbnail Available
Date
2016-03-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
ھدفت الدراسة التعرف إلى الدور الإنساني لمنسق مبادرة الاحترام والانضباط
في تحسین العملیة التعلیمیة من وجھة نظر المعلمین في مدارس وكالة الغوث
بمحافظات غزة، وقد استخدم الباحث المنھج الوصفي التحلیلي، وتكون مجتمع
الدراسة من جمیع معلمي ومعلمات مدارس وكالة الغوث الدولیة والبالغ
ً ومعلمة بنسبة
عددھم(7050) معلما ومعلمة، وبلغت عینة الدراسة(350) معلما
(4.8%). واستخدم الباحث استبانة مكونة من(25) فقرة وأظھرت النتائج أن
درجة تقدیر المعلمین للدور الإنساني لمنسق مبادرة الاحترام والانضباط حصل
على وزن نسبي قدره(84.73%)، وبدرجة مرتفعة. وأوصت الدراسة بوضع
معاییر إنسانیة وتربویة عند اختیار منسق المبادرة. وتوسیع صلاحیاتھ بما یناسب في
تحسین العملیة التعلیمیة. وتوفیر الدعم المادي والمعنوي اللازم لھ للقیام بجمیع أنواع
الأنشطة.
This study aimed to identify the humanitarian role of the coordinator
of the initiative in improving the educational process from the
perspective of teachers in UNRWA schools in Gaza Governorates,
researcher has used the descriptive analytical method, and the
formation of the study population consisted of all teachers in UNRWA
schools totaling (7050) teachers, and reached the study sample (350)
teachers by (4.8%). The researcher used a questionnaire composed of
25 paragraph and the results showed that the humanitarian role of the
coordinator of respect and discipline initiative got the relative weight
of (84.73%), and highly effective. The most important
recommendations humanitarian and educational coordinator of the
initiative when choosing standards mode. And expand its powers to
suit the improvement of the educational process. And the provision of
material and moral support necessary for him to carry out all kinds of
activities