مدى ممارسة مديرات المدارس للكفايات الإشرافية من وجهة نظر معلمات منطقة الدمام الشرقية في المملكة العربية السعودية

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مدى ممارسة مديرات المدارس للكفايات الإشرافية من وجهة نظر معلمات منطقة الدمام الشرقية في المملكة العربية السعودية تكونت عينة الدراسة وهي مجتمع الدراسة نفسه من (128) معلمة، وتم إعداد استبانة تكونت من أربعة مجالات: التخطيط، النمو المهني، تطوير المناهج وتحسينة والعلاقات الانسانية كأداة لجمع البيانات، أظهرت نتائج الدراسة أن مجالات درجة مدى ممارسة مديري المدارس للكفايات الإشرافية ككل جاءت بدرجة (كبيرة) بمتوسط حسابي (3.82)، حيث جاء المجال الاول التخطيط باعلى متوسط حسابي بلغ )4.17)، يليه مجال العلاقات الانسانية بمتوسط حسابي (3.87)، أما في المرتبة الاخيرة فقد حصل مجال النمو المهني بمتوسط حسابي (3.45). بينما توجد فروق تعزى للخبرة على جميع المجالات باستثناء مجال تطوير المناهج وتحسينها The object of this study is to assess the extent of the practice directors manegers for qualitify supervision as teachers views at al dammam estern region in kingdom of saudia arabia. The study formed by 128 teachers.the questionnaire included fourth fields: planning, career or professional growth, improve and update academic curricula and human relations for collecting data. After implanting the method of study, the results show the high uses for practice of directors for qualitify supervision with mean 3.82, where the planning got the highest mean 4.17, then human relations with mean 3.87, lastly career or professional growth has 3.45. The results show there are a difference depend on experience among all fields exept at improve and update academic curricula field.