واقع ادارة برامج الرعاية والتسريع للطلبة المتفوقين في مدارس التعليم العام بمديرية غرب غزة وسبل تطويره (تصور مقترح
No Thumbnail Available
Date
2020-06-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The study aimed to identify the reality of managing the care and acceleration
programs for outstanding students in Palestinian general education schools in
the West Gaza Directorate from the viewpoint of administrators and teachers,
and to develop a proposed concept for its development, and the researcher used
the descriptive analytical approach, and relied on the questionnaire distributed
on a sample of (14) principals and (165) teachers in basic and secondary
schools in Gaza Governorate. The study found that the reality of managing the
care and acceleration programs for outstanding students in Palestinian general
education schools in the West Gaza Directorate was average with a relative
weight (66.29%). There was also no statistically significant difference regarding
the reality of managing academic care and acceleration programs in general
education schools in the West Gaza District from the point of view of the
principals and teachers due to the variables (gender, job title, educational stage).
The study presented a suggested scenario that includes executive mechanisms
to develop the reality of managing the care and acceleration programs for
outstanding students.
هدفت الدراسة إلى التعرف واقع إدارة برامج الرعاية والتسريع للطلبة المتفوقين في مدارس التعليم العام الفلسطيني بمديرية غرب غزة من وجهة نظر المديرين والمعلمين (ترجمة)، ووضع تصور مقترح لتطويره ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، واعتمد على الاستبانة التي وزعت على عينة مكونة من ( 14 ) مديراً و(165) معلماً في مدارس المرحلة الأساسية والثانوية بمحافظة غزة. وتوصلت الدراسة إلي أن واقع إدارة برامج الرعاية والتسريع للطلبة المتفوقين في مدارس التعليم العام الفلسطيني بمديرية غرب غزة كان متوسطاً بوزن نسبي(66.29%). كما تبين عدم وجود فروق دلالة إحصائياً حول واقع إدارة برامج الرعاية والتسريع الأكاديمي في مدارس التعليم العام بمديرية غرب غزة من وجهة نظر المديرين والمعلمين تعزى لمتغيرات( الجنس، المسمى الوظيفي، المرحلة التعليمية). وقدمت الدراسة تصوراً مقترحاً يتضمن آليات تنفيذية لتطوير واقع إدارة برامج الرعاية والتسريع للطلبة المتفوقين.