تحليل كتاب التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في ضوء مهارات التفكير المستقبلي
No Thumbnail Available
Date
2021-11-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
University of palestine
Abstract
The study aimed to analyze the technology book for the seventh grade, in the light of future thinking skills, and to achieve this aim the researcher followed the descriptive analytical approach, the sample of the study consisted of the technology book printed in 2020, and the research tool was a content analysis card designed in the light of a list of future thinking skills, consisting of (4) key skills: (predictive skills, The foretelling skills, the skill of solving future problems, the skill of visualization and (18) sub-skills, and after conducting appropriate statistical analyses: percentages, frequency and the equation of Hollisti for stability calculation. The study concluded that the content of the technology book for the seventh grade focused on the skill of solving future problems, with (47.73%) percentage, while the skill of perception got the second rank with (28.57%) percentage, the skill of predictability got the third rank with (15.25%) percentage, and the skill of expecting the fourth rank with (8.45%) percentage
هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى مدى تضمين كتاب التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في فلسطين لمهارات التفكير المستقبلي، ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، فيما تكونت عينة الدراسة من مقرر التكنولوجيا والمطبوع عام (2020)، وتمثلت أداة البحث في بطاقة تحليل محتوى تم تصميمها من قبل الباحث شملت (4) مجالات رئيسية، هي: (مهارة التوقع، ومهارة التنبؤ، ومهارة حل المشكلات المستقبلية، ومهارة التصور و(18) مهارة فرعية)، وبعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة: النسب المئوية والتكرارات ومعادلة هوليستي لحساب الثبات، أسفرت النتائج إلى أن محتوى كتاب التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في فلسطين يتضمن مهارة حل المشكلات المستقبلية بنسبة (47.73%)، تليها مهارة التصور بنسبة (28.57%)، ومهارة التنبؤ بنسبة (15.25%)، وحصلت مهارة التوقع على الرتبة الأخيرة بنسبة (8.45%).