الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي بإدارة تبوك التعليمية في ضوء مدخل القيادة التحويلية
No Thumbnail Available
Date
2016-06-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
ھدفت الدراسة التعرف إلى واقع الأداء الإداري لمدیري مدارس التعلیم الثانوي بإدارة
تبوك التعلیمیة في ضوء مدخل القیادة التحویلیة، وتعرف دلالة الفروق في تقدیرات
معلمي وإداري التعلیم الثانوي بإدارة تبوك التعلیمیة لواقع ممارسة مدیري مدارس
یة ت (سنوات الخبرة، والجنسیة، ُعزى لمتغیر التعلیم الثانوي لمدخل القیادة التحویل
والجنس، وطبیعة العمل)وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزھا:أن مدیري
مدارس التعلیم الثانوي بإدارة تبوك التعلیمیة یمارسون مدخل القیادة التحویلیة بدرجة
كبیرة وبنسب متفاوتة، حیث بلغت درجة الممارسة لمدخل القیادة التحویلیة في محور
(الجاذبیة) درجة كبیرة بمتوسط حسابي (2.52)وفي محور (الاعتبارات الفردیة)
بمتوسط حسابي (2.50) وفي محور (تمكین العاملین) بمتوسط حسابي (2.50) وفي
محور (التحفیز الفكري) بمتوسط حسابي (2.48) وفي محور (الاستثارة الفكریة)
فروق ذات دلالة إحصائیة ت (سنوات ُعزى لمتغیر بمتوسط حسابي (2.46) ولا توجد
الخبرة، والجنسیة، والجنس، وطبیعة العمل) في محاور (الجاذبیة، الاعتبارات
ُعزى الفردیة، تمكین العاملین الاستثارة الفكریة)
بینما توجد فروق ذات دلالة إحصائیة ت
لمتغیر (الجنس) في محور (التحفیز الفكري)الكلمات المفتاحیة:القیادة التحویلیة، الأداء
الإداري.
The study aimed to: Identify the reality of the transformational
leadership the administrative performance of the directors of
secondary schools in Tabuk’s directorate of Education, and to
know the significance of differences in estimates’ teachers and
directors of secondary education in Tabuk’s directorate of
education with reality of the practice of secondary education
schools directors to the introduction of transformational leadership
due to the variable (experience, nationality, sex, and the nature of
the work) The Study Recommended a Number of Results
Including: secondary education schools’ directors in Tabuk’s
directorate of education practice the introduction of
transformational leadership significantly and in varying degrees,
where the degree of practice for the introduction of
transformational leadership at (gravity) a large degree with a
mean (2.52) and in the center of (individual considerations) with a
mean (2.50) and the axis (enabling workers) with a mean (2.50)
and in the center of (intellectual stimulation) with a mean (2.48)
and axis (intellectual stimulation) with a mean (2.46). While there
are no statistically significant differences due to the variable
(experience, nationality, sex, and the nature of work) in the axes
(gravity, individual considerations, allow workers to intellectual
arousal) while there are relevant differences statistically
significant due to the variable (sex) in the axis (intellectual
stimulation) keywords: transformational leadership, administrative
Performance.