أثرُ بُعد المرونة في القيادةُ الابتكاريةُ على الالتزامِ التنظيمي لموظفي وزارةِ التربيةِ والتعليم العالي بالمحافظات الجنوبية الفلسطينية

Abstract

The study aimed to measure the impact of Fluency dimension of Innovative Leadership on Organizational Commitment of the Employees in Ministry of Education and Higher Education in the Southern Palestinian Governorates. The researcher adopted the descriptive analytical method, by which data were collected and interpreted. A questionnaire was used to explore the sample of the study which consists of the staff of employees of the Ministry. هَدِفَت هذهِ الدراسةُ إلى تسليط الضوء على بُعد المرونة في القيادة الابتكارية و أثره على الالتزام التنظيمي لدى موظفي وزارة التربية و التعليم العالي بالمحافظات الجنوبية الفلسطينية . واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وقد استخدمت الباحثة الاستبانة لاستطلاع عينة الدراسة والمكونة من موظفي الوزارة ، وقد بلغ مجتمع الدراسة (361) موظف و موظفة ، وطُبِقت أداة الدراسة على عينة ميسرة بلغ قوامها (211) مفردة. وأظهرت نتائج الدراسة أنّ درجة ممارسة قادة الوزارة لِبُعد المرونة في نمط القيادة الابتكارية كانت كبيرة بنسبة (73.60%)، وتبين أنّ مستوى الالتزام التنظيمي لدى موظفي الوزارة كبير حيثُ بلغ (80.20%) ، وقد توصلت الدراسة أيضاً إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≤) بين متوسطات درجات استجابات المبحوثين حول بعد المرونة والالتزام التنظيمي لدى موظفي الوزارة تعزى لمتغيرات(النوع الاجتماعي، العمر،المؤهل،المسمى الوظيفي) ، ولكن توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≤) ب