خطاب القيم في مناهج العلوم الفلسطينية الجديدة دراسة في نسق القيم العلمية

Abstract

This research aimed at determining the nature of the discourse of the scientific values contained in the science books of the third and fourth grades in Palestine and determining its fields and methodological indicators and how the values were distributed in terms of consistency, sequence and balance. The researchers used the descriptive method in content analysis to analyze the content of science books for the third and fourth grades of basic education to reveal the scientific values contained in the science books, as well as the constructional approach in order to obtain a list of scientific values proposed to be included in the content of science books, A scientific brainstorming on the proposed scientific values and areas, where the discourse of scientific values is from (5) value areas, to include (31) methodological indicators. استهدف هذا البحث طبيعة خطاب القيم العلمية المتضمنة في كتب العلوم للصف الثالث والرابع الأساسي بفلسطين وتحديد مجالاته ومؤشراته المنهجية ومعرفة الكيفية التي توزعت بها القيم من حيث النسقية والتتابع والتوازن. واستخدم الباحثان لذلك المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى بهدف تحليل المحتوى لكتب العلوم للصفين الثالث والرابع بمرحلة التعليم الأساسي، للكشف عن القيم العلمية المتضمنة في كتب العلوم المذكورة ، وكذلك المنهج البنائي بهدف التوصل إلى قائمة بالقيم العلمية المقترح تضمينها في محتوى كتب العلوم، وأسلوب حلقة البحث بهدف إجراء عصف ذهني حول مجالات القيم العلمية المقترحة وفقراتها، حيث تكون خطاب القيم العلمية من ( 5) مجالات قيمية، لتشمل (31) مؤشراً منهاجياً.