دور المؤسسات التعليمية في تعزيز مكانة القدس لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس

Abstract

The study aimed to show the role of educational institutions in enhancing the status of Jerusalem among secondary school students from the point of view of school principals. To achieve this goal, the researchers followed the descriptive analytical approach, and the study population consisted of governmental secondary schools at the level of the governorates of the Gaza Strip, which numbered 153 schools. The study sample consisted of 57 male and female schools. The study tool was a questionnaire consisting of (24) items in four areas in order to measure the level of enhancing the status of Jerusalem among هدفت الدراسة إلى إظهار دور المؤسسات التعليمية في تعزيز مكانة القدس لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر مديري المدارس ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي وتكون مجتمع الدراسة من مدارس المرحلة الثانوية الحكومية على مستوى محافظات قطاع غزة والذي يبلغ عددهم 153 مدرسة. وتكونت عينة الدراسة من 57 مدرسة ذكور وإناث، وقد كانت أداة الدراسة استبانة مكونة من (24) فقرة في أربعة مجالات وذلك لقياس مستوى تعزيز مكانة القدس لدى طلبة المدارس الثانوية