دور الهيئة التدريسية في تنمية مهارات طلبة جامعة القدس المفتوحة– قطاع غزة التي يتطلبها سوق العمل من وجهة نظر الطلبة
No Thumbnail Available
Date
2016-03-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
ھدف البحث إلى التعرف على دور الھیئة التدریس یة ف ي تنمی ة مھ ارات طلب ة جامعة
القدس المفتوحة التي یتطلبھا سوق العمل من وجھة نظر الطلبة، وتم استخدام المنھج
الوصفي التحلیلي؛ لغرض ھذا البحث وتم تطبیقھ على طلبة المستوى الرابع في
جامعة القدس المفتوحة بفروعھا الخمسة بقطاع غزة وكانت عینة الدراسة عشوائیة،
وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أھمھا: بلغت نسبة المھارات التي تتمتع بھا
الھیئة التدریسیة في جامعة القدس المفتوحة (82.66%) وبلغت نسبة المھارات التي
یتمتع بھا الطلبة (78.60%)، توجد علاقة ایجابیة بین مھارات الھیئة التدریسیة
ومھارات الطلبة؛ حیث كان معامل ارتباط بیرسون.**794، المتغیر المستقل
(مھارات الھیئة التدریسیة) یؤثر في المتغیر التابع (مھارات الطلبة) بنسبة 63%، لا
توجد فروق بین متوسطات استجابات المبحوثین حول متغیرات الدراسة تعزى لمتغیر
الجنس بینما توجد فروق تعزى لمتغیر المنطقة التعلیمیة والعمر وتوصل البحث
لمجموعة من التوصیات أھمھا ضرورة تعزیز المھارات المختلفة لدى الطلبة التي
یتطلبھا سوق العمل، كمھارة التعامل باللغة الانجلیزیة، والتخطیط الاستراتیجي
الشخصي، واستخدام الوسائل والتقنیات الحدیثة.
This study aims at identifying the role of the teaching staff
in the development of Al-Quds Open University students'
skills required by the labor market from the perspective of
the students. The researcher followed the analytical
descriptive method in this study, and it was applied on the
fourth level students at Al-Quds Open University with its five
branches in the Gaza Strip. The study sample was
randomly chosen. The main results of this study are as
follows:
The skills of the teaching staff at Al Quds Open University
is (82.66%) and the skills that the students had reached the
percentage of (78.60%).
There was a positive relation between the skills of the
teaching staff and those of the students; where the
Spearman correlation coefficient was 794 **.
The independent variable (Teaching Stuff Skills) affects on
the dependent variable (Students' Skills) about 63%.
There are no differences between the mean scores of
respondents responses about the variables of the study
attributed to the gender variable, while there are differences
attributed to the educational region and age.
The study came up with a set of recommendations
including the need to strengthen the various skills of the
students required by the labor market, as the skill to deal in
English, the personal strategic planning and the use of the
modern tools and techniques.